Konzept eines offenen Ganztagsschulangebotes
an der Grundschule Lüchow zum 01.08.2010

[Download als PDF]

Ausgangsbedingungen

Die Grundschule Lüchow ist eine dreizügige Grundschule mit angeschlossenem Schulkindergarten und sonderpädagogischer Grundversorgung. Im Hause befinden sich zwei Kooperationsklassen der Wendlandschule Dannenberg, Förderschule für geistige Entwicklung. Zur Zeit werden 312 Schülerinnen und Schüler von 18 Lehrkräften unterrichtet. Das weitere Personal sind sechs pädagogische Mitarbeiterinnen, eine Sekretärin am Vormittag und einen Hausmeister und zwei 1€-Kräfte.
Eine Besonderheit sind unsere drei Lerngruppen mit Jahrgangsmischung von Klasse 1 bis 4.

Die Schülerinnen und Schüler des 1.und 2.Jahrgangs sowie des Schulkindergartens haben täglich von 7.55 bis 11.55 Uhr Unterricht. Das anschließende Betreuungsangebot wird von cirka 60 % der Kinder wahrgenommen. Der dritte und vierte Jahrgang hat täglich von 7.55 bis 12.55 Uhr Unterricht.

Zwischen 12 und 15 % eines Jahrgangs sind Kinder mit Migrationshintergrund aus den unterschiedlichsten Ländern, vorwiegend jedoch aus der Türkei, dem Libanon und dem Kosovo. Gut ein Drittel der Kinder kommt aus Familien mit nur einem Elternteil. Ungefähr ein Drittel der Kinder kommt aus Familien, die finanziell nicht gut ausgestattet sind.

Die Stadt Lüchow mit Ortsteilen hat 9766 Einwohner. In unserem ländlich strukturierten Raum gibt es nur wenige industrielle Betriebe. Den Großteil der Arbeitsplätze bieten klein- und mittelständischen Betrieben des Handels, der Landwirtschaft, des Tourismus und des Dienstleistungsgewerbes. Die Arbeitslosigkeit liegt deutlich über dem Durchschnitt und auch das Zahlenverhältnis zwischen alten und jungen Menschen ist besonders ungünstig. Die jungen Menschen verlassen nach der Ausbildung den Landkreis und Familien mit Kindern ziehen nur selten her.

Der Nahverkehr ist nicht gut ausgebaut, so dass die Kinder, die in den umliegenden Dörfern wohnen, darauf angewiesen sind, dass sie jemand zum Sport, zur Musikschule oder zum Jugendzentrum fährt. Das trifft an unserer Schule auf 45 Prozent der Kinder zu.

Da die Grundschule Lüchow 1977 an den äußersten südlichen Rand der Stadt gebaut wurde, verfügt sie über einen extrem großen Schulhof und eine große Turnhalle, die am Nachmittag von den Vereinen genutzt wird. Das Gebäude selbst ist für eine wesentlich größere Schülerzahl geplant worden und von Anfang an mit einem großzügigen Werkraum, Musikraum und Bücherei versehen worden. Die Bücherei wurde im Laufe der letzten Jahre zu einem Medienraum umgebaut mit 12 Computerplätzen. Der Vorbereitungsraum für Werken wurde zur Schulküche umfunktioniert. Die große Pausenhalle verfügt über eine Bühne.
Im Rahmen der zur Zeit laufenden energetischen Sanierung der Schule erhält der Innenhof eine Überdachung, so dass er als Essraum genutzt werden kann.

Im November 2008 wurden auf Anregung des Schulvorstandes die Eltern des ersten und zweiten Jahrgangs sowie die Eltern des letzten Jahrgangs in den Kindergärten befragt, ob sie für ihre Kinder ein Ganztagsangebot dreimal in der Woche nutzen würden. Es wurden 236 Fragebögen ausgegeben. 111 kamen zurück.
Auf 47 war angekreuzt, dass das Angebot auf jeden Fall genutzt werden würden, auf 43 war ein „Vielleicht“ angekreuzt und auf 21 „auf keinen Fall“. Daraufhin hat der Schulvorstand am 23.03.2009 beschlossen, für die Grundschule Lüchow ein freiwilliges, offenes Ganztagsangebot zum Schuljahr 2010/2011 zu beantragen.

1. Pädagogische Zielsetzung

1.1 Gesamtziel
Seit den 90er Jahren sind viele Untersuchungen zum Thema „Veränderte Kindheit“ erschienen und die dort dargestellten Prozesse haben sich in den letzten 10 Jahren noch beschleunigt. Kinder wachsen vermehrt mit unkontrolliertem Medienkonsum auf, in zunehmend instabilen Partnerschaften der Elternteile oder oftmals auch als überbehütetes Einzelkind.

Durch einen klar strukturierten Tagesablauf an drei Tagen in der Woche wollen wir die Kinder in ihrer Entwicklung unterstützen. Die Angebote sollen die musisch-ästhetische, die sportliche, die sprachliche, die mathematische und die soziale Entwicklung der Kinder fördern. Dabei liegt uns besonders die Förderung der Kinder mit Migrationshintergrund und aus bildungsfernen, bzw. sozial benachteiligten Familien am Herzen.

1.2 Teilziele

1.2.1 Gesundheitserziehung
• Das Mittagessen bietet allen eine gut schmeckende gesunde und vollwertige Ernährung, dadurch kann ungesunden Geschmacksprägungen entgegen gewirkt werden.
• Durch die Rhythmisierung des Tagesablaufs wechseln Entspannungs- und Konzentrationsphasen.
• Durch vielfältige Bewegungsangebote fördern wir die Bewegungsfreude unserer Schülerinnen und Schüler.

1.2.2 Stärkung der Sozialkompetenz
• Beim gemeinsamen Essen nehmen die Kinder aufeinander Rücksicht und gehen achtsam miteinander um.
• Sie lernen eine gemeinsame Tisch- und Esskultur.
• Die Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen sozialen Gruppen lernen bei den längeren gemeinsamen Aktivitäten, Kontakte und Beziehungen aufzubauen und Regeln einzuhalten.
• Alle Angebote finden in jahrgangsübergreifenden und leistungsdifferenten Gruppen statt. Schwächere und jüngere Kinder profitieren von den stärkeren und älteren Kindern. Leistungsstarke und ältere Kinder lernen sozial verantwortungsvoll zu handeln.

1.2.3 Förderung des aktiven Freizeitverhaltens
• Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedlichste Freizeitangebote kennen.
• Sie lernen an sich neue Fähigkeiten und Fertigkeiten kennen.
• Ein aktives, sinnvolles Freizeitverhalten fördert die Anstrengungsbereitschaft zum Erreichen persönlicher Ziele und trägt damit zur Entwicklung eines positiven Selbstbildes bei.

1.2.4 Förderung der schulischen Leistungsfähigkeit
• Die Schule bietet Hausaufgabenhilfe an.
• Die Schülerinnen und Schüler nehmen an differenzierten Förder- und Forderangeboten teil. Individuelle Förderpläne werden dabei berücksichtigt.
• Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich gemeinsam auf unterschiedliche Wettbewerbe vor wie z.B. Sportabzeichen und Matheolympiade.

3. Organisation des Ganztagsbetriebes

3.1 Zeitrahmen
Der nachstehende Zeitrahmen wird an drei Tagen der Woche verwirklicht.
Die Wochentage und das Ende des Ganztagsangebotes richten sich an den Angeboten der weiterführenden Schulen der Stadt Lüchow aus, damit es für den Schulbusverkehr leichter zu planen ist.

Für die Einnahme des Mittagessens und die Erledigung der Hausaufgaben wird ein Zeitfenster eingerichtet, da hier die Bedürfnisse der Kinder in Hinblick auf den Zeitbedarf recht unterschiedlich sind. Der Tag endet mit einem verbindlich gewählten Angebot.

3.2 Organisation des Mittagstisches
Unserem Leitbild entsprechend ist es unabdingbar, den Schülerinnen und Schülern ein geregeltes, gesundes Mittagessen zu bieten, d.h. dass das Essen ausgewogen frisches Gemüse, Obst und Fleisch enthalten muss. Es bestehen in der Zwischenzeit Erfahrungen mit den unterschiedlichsten Anbietern aus dem Landkreis und auch von außerhalb. Die Preise bewegen sich zwischen 2,50 € und 3,00€. Die Kosten dafür sind von den Erziehungsberechtigten zu tragen. Familien mit geringem Einkommen werden aber der finanziellen Unterstützung bedürfen. Wir stehen in dieser Frage in Kontakt mit der Bürgerstiftung Lüchow und dem Förderverein der Grundschule.

Für die Einnahme des Essens steht in Zukunft der neu überdachte Innenhof zur Verfügung. Das Eindecken und Abräumen der Tische übernehmen die Kinder selber. Für die Aufsicht und Ausgabe ist der Einsatz von 1€-Kräften geplant.

3.3 Pädagogische Zielsetzung der Hausaufgabenbetreuung
Laut Erlass sind Hausaufgaben zur Festigung, Vertiefung oder auch Vorbereitung des Unterrichts aufzugeben. Die Bedingungen, unter denen Schülerinnen und Schüler dieser Pflicht zu Hause nachkommen können, sind denkbar unterschiedlich. Gerade Kinder mit Migrationshintergrund und aus bildungsfernen Elternhäusern sind hier deutlich benachteiligt, ebenso wie Kinder mit langen Schulwegen. Für Kinder und Eltern stellt es daher eine große Erleichterung dar, wenn die Schule Raum und Zeit für die Erledigung der Hausaufgaben bereitstellt. Das pädagogisch geschulte Fachpersonal bietet verlässliche Unterstützung. Aufgaben, die in der vorgesehenen Zeit nicht geschafft werden, müssen zu Hause nicht beendet werden. Die Kontrolle bleibt in der Verantwortung der Eltern. Kinder, die ihre Aufgaben schnell erledigen, können in die offenen Angebote gehen.

3.4 Ganztagsangebote

Für das Nachmittagsangebot sind unterschiedliche sportliche, musisch-ästhetische, aber auch unterrichtliche Veranstaltungen (Förder- und Forderunterricht) vorgesehen.
Die Erteilung von Förderunterricht für ausgewählte Schülerinnen und Schüler ist sinnvoll und effektiv, da sie dadurch nicht den regulären Unterricht verlassen müssen. Damit wird der Entstehung weiterer Wissenslücken bzw. nachzuarbeitendem Lernstoff vorgebeugt.
Allen am Ganztagsangebot teilnehmenden Schülerinnen und Schülern sollen an den unterschiedlichen Tagen sowohl am Förder-/Forderunterricht als auch an den anderen Angeboten teilnehmen können.
Als Angebote bieten sich an:
• Sprachlich-kulturell: Bücherei, Leseförderung, Internet, Schülerzeitung, Plattdeutsch
• Musisch-künstlerisch: Theater, Chor, Töpfern, Instrumentalkreis, Kunstprojekte
• Sportlicher Bereich: Fußball, Basketball, Leichtathletik, Yoga, Ju Jitsu, Judo
• Naturwissenschaftlicher Bereich: Miniphänomenta, Experimente, Exkurse in ein nahes Feuchtbiotop, Schulgarten, technisches Werken
Die Angebote werden durch pädagogisches Fachpersonal (Lehrer/innen) und durch geschultes Fremdpersonal (außerunterrichtliche Angebote) durchgeführt.

3.5 Kooperationspartner
Um die angedachten Angebote durchführen zu können, ist die Schule auf die Hilfe von Kooperationspartner angewiesen. Die Kontakte dazu sind zum Teil schon geknüpft bzw. sie sind angebahnt. Mögliche Kooperationspartner sind zum Beispiel

• Musikschule
• SV Küsten
• Popcorn e.V.
• Kinder, Kinder e.V.
• THW
• Freiwillige Feuerwehr
• Sport Art
• SC Lüchow
• TC Lüchow
• Golfclub Göhrde
• St. Johannis Gemeinde

3.6 Personalkonzept

Die Betreuungs- und Lernphasen in dem Ganztagsschulkonzept sollen von drei pädagogisch erfahrenen Kräften übernommen werden.
Sie werden für die Ausgabe des Mittagessens zuständig sein und das Bewegungs- und Freizeitangebot für die Kinder, die ihre Hausaufgabe schnell erledigen, betreuen.
Des Weiteren werden zwei Lehrkräfte, die volle Unterrichtsverpflichtung haben, die Hausaufgabenbetreuung übernehmen und/oder ein Bildungsangebot machen.
Für das weitere Nachmittagsangebot werden Honorarkräfte der Musikschule, des Sportvereins, der Kirche usw. angeworben.
Auch ehrenamtliche Mitarbeiter können eine AG betreuen.
Anfallende Organisationen des Nachmittags werden von der Schulsekretärin mit übernommen.
Ein besonderes Merkmal der Grundschule Lüchow ist der überdurchschnittlich hohe Anteil von Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf und/oder Migrationshintergrund.
Diese Kinder bedürfen der besonderen Begleitung und Unterstützung, um mit Veränderungen umzugehen.
Es fällt ihnen schwerer sich selbst zu organisieren und ein angemessenes Zeitmanagement zu entwickeln. Zur Unterstützung dieser Kinder ist eine möglichst sozialpädagogisch ausgebildete/r Mitarbeiter/in erforderlich. Der Schulträger ist aufgefordert, zumindest für einen begrenzten Zeitraum (z.B. 2 Jahre) die nötigen Personalkosten zu übernehmen.

3.7 Raumkonzept der Grundschule Lüchow
Zur Durchführungen der Nachmittagsangebote müssen geeignete Räumlichkeiten zur Verfügung stehen. Dabei sind 3 Bereiche zu berücksichtigen:
A : 12.45 – 13.45 Mittagspause / Essen

B : 13.30 – 14.30 Hausaufgabenbetreuung; Förder- und Forderangebote
Lesen und Computer; freies Spiel
C : 14.30 – 15.30 Wahlangebote

Zu A: In der ersten Zeit wird das Konzept der „Essbar“ übernommen. D.h. das
Mittagessen findet in der Pausenhalle statt.
Nach Fertigstellung des überdachten Innenhof, wird dieser als Mensa
eingerichtet. Für die Essenausgabe gibt es die Möglichkeit ein Stück des
Innenhofes abzuteilen oder eine Intensivzone zu nutzen (die jetzigen
Fenster könnten als Durchreiche umfunktioniert werden).

Zu B: Für die Hausaufgabenbetreuung bieten sich die Räume eines der beiden
Flure in Erdgeschoss an. Dort stehen (je nach Schülerzahl) bis zu
4 Räume zu Verfügung.Zur störungsfreien Nutzung einzelner Räume
könnten abschließbare Schränke nötig sein.
Im Bewegungsraum bzw. einem Klassenraum stehen spezielle Förder-
und Forderangebote. Weitere Angebote finden die Kinder in der Bücherei.
Dort können sie auch am Computer arbeiten. Eine Spiel- und Leseecke ist
einzurichten.
Toben, klettern und freies Spiel ist auf dem Schulgelände möglich.

Zu C : Für die Wahlangebote gibt es eine Reihe von Räumlichkeiten:
1) Die Sporthalle wird bis 15.30 Uhr der Grundschule zur Verfügung
gestellt. Dort können bis zu 3 Angebote stattfinden.
2) Der Musikraum bietet Platz für ein musikalisch- tänzerisches Angebot.
3) Auch der Bewegungsraum ist in dieser Hinsicht nutzbar.
4) Die mit Licht- und Tontechnik ausgestattete Bühne ist für Tanz und Theaterangebote geeignet.
5) Im Werkraum kann eine Gruppe künstlerisch tätig sein.
6) Auch die Räume für die Hausaufgabenbetreuung können jetzt genutzt werden.
7) Bei der Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen, können die Angebote auch vor Ort stattfinden.

Diese Aufstellung der Räumlichkeiten zeigt, dass die Kapazitäten der Grundschule Lüchow ausreichen, um einer großen Zahl von Grundschülern ein vielfältiges Nachmittagsangebot zu ermöglichen.

4. Votum der Gremien
Der Schulvorstand der Grundschule hat am 23.03.2009 beschlossen, den Antrag zu stellen zum Schuljahr 2010.
Der Schulelternrat hat in seiner Sitzung am 25.05.2009 dem Antrag zugestimmt.
Der Schulausschuss der Samtgemeinde Lüchow stimmte dem Antrag am 25.11.2009 zu.
Der Landkreis als Träger der Schülerbeförderung wurde mit Schreiben vom 20.10.2009 um ein Votum abgeben.
Die Gesamtkonferenz hat dem Antrag auf der Sitzung am 27.05.2009 zugestimmt.

5. Antrag
Hiermit beantragt die Grundschule Lüchow gleichzeitig für alle Schuljahrgänge die Einrichtung einer offenen Ganztagsschule (Ziffer 2.4.1 des Erlasses vom 16.03.2004) gemäß Ziffer 8.2 des Ganztagsschulerlasses zum 01.08.2010